낯선 악기를 가까이에서 들으면 무엇이 달라질까요? 전통음악은 어떻게 새로운 작품의 일부가 될까요? 듣는 경험은 시간, 장소, 타인에 대해 무엇을 알려줄까요?
작곡가·음악감독 이시다 다로(Taro Ishida)는 Drifter와 함께 대학, 음악대학, 박물관·미술관, 문화기관, 학교를 위한 렉처와 시연을 만듭니다. 작곡·녹음·공연 경험을 통해 이런 질문을 실제 소리와 음악가의 선택에 연결합니다.
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처음 듣는 관객에게 악기의 소리와 역할, 연주자의 학습 방식, 개별 선율과 합주의 관계를 소개할 수 있습니다. 시연을 포함하면 방금 들은 소리와 설명을 바로 연결할 수 있습니다.
음색을 알아듣고, 프레이즈를 따라가고, 합주의 변화를 느끼는 등 감상의 단서를 만드는 것이 목적입니다. 입문 프로그램에는 일본 음악에 관한 사전 지식이 필요하지 않습니다.
작곡가, 연주자, 예술 전공 학생에게는 다른 연주 전통의 악기와 작업하는 실제 과정을 다룹니다. 악보가 전달하는 것과 전달하지 못하는 것은 무엇인지, 연주자와 무엇을 시험해야 하는지, 악기가 더 나은 아이디어를 제안하는 순간은 언제인지 살펴봅니다.
〈쇼군〉과 TOKOYO는 서로 다른 사례입니다. 이시다는 〈쇼군〉 시즌 1에서 Atticus Ross, Leopold Ross, Nick Chuba의 오리지널 스코어를 위한 일본 전통음악 편곡과 일본 내 녹음을 총괄했습니다. TOKOYO의 작곡과 편곡은 자신의 음악적 탐구에서 출발합니다.
지속되는 소리, 침묵, 예상과 다르게 흐르는 프레이즈는 주의를 바꿀 수 있습니다. 이시다는 감상과 작업 사례를 통해 음악이 환경 및 함께 듣는 사람과 맺는 관계를 생각합니다.
‘Animistic Music’에 대한 탐구는 소리 내는 존재들의 세계 안에서 자신을 어떻게 이해할지 묻습니다. 이를 음악 경험에 근거한 작곡가의 발전 중인 관점으로 제시합니다. 참여자는 서로 다르게 듣는 내용과 자신의 감상 습관을 비교합니다.
2026년 3월 파리 일본문화회관에서는 이시다와 가가쿠 연주자 4명이 렉처·시연을 진행했습니다. 다음 날 TOKOYO 공연에 앞서 악기를 소개했으며, 일본어 강연에 순차통역이 제공되었습니다.
같은 투어에서 뮌헨의 바이에른 독일·일본협회 강연과 쾰른 가가쿠 앙상블의 렉처 콘서트에도 참여했습니다. 서로 다른 문화 환경에서 해설, 연주, 대화를 결합한 사례입니다.
파리 렉처 프로그램 — 프랑스어 · 해외 투어 기록 — 영어
みんなの雅楽(Minna no Gagaku, 모두의 가가쿠)는 전문 가가쿠 연주자와 함께하는 Drifter의 교육 프로그램입니다. 실연, 악기 소개, 노래, 타악 활동, 부가쿠(舞楽)를 관객과 환경에 맞게 조합합니다.
2026년 6월에는 일본 나스의 초등학교 6곳과 중학교 2곳의 학생들을 대상으로 진행했습니다. 초등학생 대상은 약 60분, 중학생 대상은 약 90분이었습니다. 아이들은 구절을 노래하고 연주자의 동작을 따라가며, 직접 참여하고 귀 기울여 악기를 만났습니다.
해외 학교나 가족 프로그램은 연령, 교육 환경, 언어, 참여 가능한 연주자를 먼저 논의합니다. 일본 사례는 접근 방식의 예시이며, 새로운 프로그램의 내용과 규모는 주최 기관과 함께 만듭니다.
대학에서는 창작 실천에 관한 긴 토론을, 문화행사에서는 짧은 소개와 실연을, 학교에서는 신중히 준비한 참여 활동을 구성할 수 있습니다. 참가자가 무엇을 경험할지와 현장 조건을 기준으로 선택합니다.
실연이 있는 경우 악기, 연주자, 리허설과 장소 조건을 협의합니다. 렉처 콘서트나 연계 공연으로 감상 시간을 넓힐 수도 있습니다.
관객의 언어와 통역 가능 여부를 알려주세요. 강연 언어, 통역 방식, 번역 자료는 기획 단계에서 정합니다. 이 글이 한국어라는 사실이 한국어 직접 강연을 의미하지는 않습니다.
이시다 다로는 나스를 거점으로 활동하는 작곡가·음악감독입니다. 가가쿠, 피아노, 전자음악과 영상·공간 음악을 작업합니다. 2026년 4월 교토예술대학 객원교수로 취임해 통신교육 음악코스에서 가르치고 있습니다. 프로필 — 영어.
정해진 내용부터 보내주시면 됩니다.
문의 양식 — 영어 또는 mail@drftr.co.jp로 연락해 주세요.
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